如果把校园足球简化成几个词，无非就是“学”、“教”、“管”三个字，当然还要“持续发展”。“学”就是谁要学，即生源； “教”就是谁来教，即教练员；“管”就是关于“学”和“教”的管理，要让其运行通畅，而且要能“持续发展”下去。

       虽然这么说起来简单，但是真要破解这宏大的课题，还是需要很多的探索。爱高足球学院今天只想谈谈如何在校园足球中培养人才，这是众多探索者搞校园足球的目的之一。

大家都清楚，现在中国重视足球发展的程度空前之高，上至习大大，下至学校校长，无不劳心劳力。校园足球作为整个中国足球发展的基石，承担了普及的重任。但足球毕竟是竞技运动，校园足球普及开来了肯定还是要培养人才，而且要理清楚“普及”、“培养人才”和“出成绩”之间的逻辑关系（或者称之为“足球规律”）。首先，“普及”和“培养人才”不应是对立关系，没有普及其实就没有后续如何培养人才；其次，“培养人才”应该是足球培训的目标之一，这既是遵循足球发展的规律，也是足球人才不断往上输送，直至中国队可以获得好成绩的唯一路径；再者，“普及”既提供了生源，也为“培养人才”营造了环境，而培养了人才组队打得好才有可能“出成绩”。

       我们现在聚焦于“培养人才”这个目的，以便更好在一个价值认同下探讨问题。开展校园足球的其他目的，我们可以择日细分再议。所谓“培养足球人才”的目的，那就是能持续为国家省市或者职业俱乐部梯队输送足球苗子，偶尔输送一两个不算。

 以广州古广明足球俱乐部为例，为了培养足球人才，古广坚校长用了近十年时间来做试验。而在这之前，古校长还和其哥哥古广明先生探索过私营足球学校，沿用体工队的训练模式。最终古校长还是归于校园，只在广州的黄埔一个区，在国家还没有太多政策倾斜的时候就开始搞校园足球。古校长作为老足球人，他深知校园才是真正的足球培训平台。为了在校园足球中培养人才，古校长对每一个步骤都花心思去研究，当然他最关注“生源”和“教练员”两个问题。

       按照古校长的理解，校园中有千千万万的足球苗子选材面，这些就是足球培训的生源，专业的团队必须走进校园把这些潜在的苗子从零开始挖掘。其实我们细想也知道，为什么之前的业余体校或者体工队最后没有走下去，很重要的原因就是孩子去了业余体校就基本等于放弃了学习，这是大多数家庭都无法接受的。对于家长来说，如果是留在学校接受足球培训，第一安全，第二能够最大程度减少对文化学习的干扰，第三只要孩子喜欢，笔者相信很多家长都是能够接受。对于古校长而言，在学校解决“生源”的问题，还有以下两大好处：

       一、年龄统一。梯队的建设可以很健康，就是根据入学年份或者实际年龄来组建；

       二、水平接近。特别是在小学，基本上都是在练基本功和意识，水平相差不大，这样才有整体感，教练员会有意引导，毕竟即使同年龄段有天赋异禀的孩子，也不能过早使之脱离成长环境。

       由此我们可以类比一下在学校外做足球培训，因为面向社会招生，生源的年龄、背景、目的都各有不同，很多时候一个培训班中年龄差都会超过5岁甚至更多，而且学员基数越小越难细分培养，做不到最大可能的“因人制宜”。

       之前笔者也撰文说过，“教练员培养和管理”是足球青训的瓶颈问题。有了“生源”，但如果没有优秀的教练员团队，要想在校园足球中培养足球人才也是不可能的。其实不管是教育、体育部门还是其他足球青训机构，都尝试了很多办法培养和管理教练员团队，收效各有不同，但从中能找到一些共性。古校长透露的教练员培养和管理，他认为有两点很重要：

       一、生活环境要好。首先，本身家庭条件好的教练员优先考虑，这样不至于急功近利；其次，参加了俱乐部教练工作，俱乐部有义务让教练员过上更好的生活。虽然现在的行情并不能让教练员这个职业有非常高的薪资，但至少要让教练员尽可能专注于培训工作，并且在这份工作上获得尊严、价值，这里面除了薪酬，还有其他方面的关注。

       二、敬业。所谓“做一行爱一行”，教练员选择了给足球少年做培训，必须要有敬业精神，要专心致志于教练员工作，至少是在规定工作时间内。当然，“敬业”二字涵盖的东西很多，真正让教练员们懂得并做到，需要俱乐部有一系列的宣导和培训。

       如果把生源当成“产品”，那么教练员就是生产线上的“工人”，最好是“工匠”，如果不对产品进行反复打磨，怎么可能出最终的优质产品呢？

       有了生源和教练员，后续的管理才会顺理成章。因为足球培训是需要很长时间才能见效，在校园足球中，如果要往国家省市或者职业俱乐部梯队输送人才，最起码都要三五年的时间。要达到这样一个目的，谁能耗得起这个时间？不同级别的领导都会有任期，每一个参与校园足球建设的人既要符合足球规律，又要与时间赛跑的话，甚至要在经济投入上顶得住……于是，“管理”就可能会变得很复杂。如果校园足球“出人才”有一百个步骤，没有从0到100都经历过的话，任何人要去达成这个目的都可能会多走弯路。

       爱高足球学院接下来会做两个线下活动，希望能为抱着“校园足球出人才”目的的朋友们寻求解决方案。

       一是邀请国内做定位管理的专家来上公开课，导入外部思维，为达成目的做更好的规划和执行。

       二是深入到国内我们认为在“校园足球出人才”0到100步中有借鉴意义的青训俱乐部、学校去探索，在价值认同下来群策群力达成所愿。

本文摘自：爱高足球学院公众号